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Ítem Intracranial volume variation in Chinchorro mummies: a comparative study with prehispanic farmers and contemporary Chilean populations(Nature, 0002-11-25) Rojas-Costa, Gonzalo M; Silva-Pinto, Verónica; Valenzuela, Yanis; de la Iglesia-Vayá, María; Molina-Mateo, José; Salazar-García, Domingo C; Valdes-Sosa, Pedro A; Gálvez, MarceloThe Chinchorro culture inhabited the coastal Atacama Desert between 7,500 and 3,500 years BP, maintaining a hunter-gatherer-fisher lifestyle and practicing complex mortuary rituals. With the later adoption of agriculture, shifts in subsistence strategies and burial customs emerged. This study investigated long-term biological variation across three diachronic populations from northern Chile: Archaic-period Chinchorro individuals, pre-Hispanic agriculturalists, and contemporary Chileans. Using computed tomography (CT) and 3D reconstruction techniques, we analyzed intracranial volume (ICV) and estimated stature to assess morphological differences. The results show that both ICV and stature are significantly greater in the present-day Chilean population than in the pre-Hispanic groups. The average ICV was 1,321.26 cc in Chinchorro individuals, 1,336.57 cc in pre-Hispanic agriculturalists, and 1,481.22 cc in modern Chileans—representing a 12.05% increase between the earliest and most recent groups. Males and females exhibited 14.62% and 10.81% increases, respectively. Sexual dimorphism in the ICV was lower among agriculturalists (8.97%) than among Chinchorro (10.84%) and modern individuals (13.68%). Notably, the transition to agriculture did not result in significant changes in either ICV or stature. Instead, the marked increases observed in modern individuals have been associated primarily with improved nutrition, healthcare, and overall living conditions since the 20th century.Ítem Enhancing medical training through 360-degree evaliation: A review and Proposal for ICU training(Elsevier, 22-03-26) Giglio, AndrésLa formación de médicos residentes requiere estrategias educativas que desarrollen competencias clínicas, comunicacionales y profesionales de manera integral. En este contexto, las evaluaciones de 360 grados han emerido como una alternativa a los métodos tradicionales, al permitir una valoración más completa del desempeño. Esta revisión narrativa tuvo como objeto analizar su implementación, efectividad, desafíos y resultados a largo plazo en la educación médica. Se realizó una búsqueda exhaustiva utilizando términos relacionados con "evaluación de 360°", "retroalimentación multisource" y educación en salud", seleccionándose 34 estudios en distintos entornos formativos. Los hallazgos indican que las evaluaciones de 360 grados ofrecen una perspectiva holística al integrar opiniones de múltiples actores, incluyendo pares, supervisores, pacientes y la autoevaluación. Su aplicación se asocia con mejoras en competencias clínicas, habilidades de comunicación, profesionalismo y desempeño global. Además, la retroalimentación continua favorece la práctica reflexiva y el desarrollo profesional sostenido, con impacto positivo en la calidad de la atención y la satisfacción de los pacientes. No obstante, su implementación enfrenta desafíos relevantes, como el sesgo de los evaluadores, las dificultades loigísticas y la integración efectiva de los resultados en los programas formativos. Las estrategias más eficaces incluyen la capacitación estructurada de evaluadores, el uso de instrumentos estandarizados, la realización de sesiones peródicas de retroalimentación y el soporte institucional mediante plataformas tecnológicas adecuadas.Ítem Experts’ subjective theories: how did they explain post-pandemic school violence in their public discourse through digital media?(Frontiers Media, 0026-03-03) Zelaya, MartinaIntroduction: In the aftermath of the COVID-19 pandemic, public communications have reported a rise in school violence. This study seeks to understand the collective subjective theories in the public discourse of experts on school violence after educational confinement due to the COVID-19 pandemic. Specifically, it aims at understanding the causes, effects, intervention strategies and contextual conditions associated with the challenges of school violence. Methods: Drawing on a documentary research design and qualitative methodology, we reconstructed subjective theories based on 109 public discourses on YouTube and Google News, by professionals in education, psychology, and other fields. Results: Three macro-level subjective theories were identified: Social subjective theory, Educational subjective theory, and Psychological subjective theory. These offer different explanations of the causes of violence, its consequences, and appropriate intervention strategies. Social Subjective Theory emphasizes exclusion, inequality, and systemic abandonment. Psychological Subjective Theory focuses on the deterioration of students’ mental health and emotional distress. Educational Subjective Theory highlights institutional fragmentation and policy contradictions. Discussion: The findings reveal that expert discourses, besides describing the problem, shape public agendas, justify interventions, and allocate responsibility. The study highlights the public role of expert knowledge in moments of micro and macro-level institutional uncertainty, showing how subjective theories function as interpretive frameworks of educational issues.Ítem Dismorfia y distorsión de la autopercepción(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Artes, 0225) Burgos Valenzuela, Benjamín Ignacio; Pavéz Miranda, Víctor Manuel prof. guía; Fontecilla Palma, José Tomás prof. guíaHoy en día, la forma en que las personas se ven a sí mismas está muy influenciada por las redes sociales y el mundo digital, lugares donde la identidad se crea y se muestra constantemente. Esta investigación estudia cómo estas plataformas afectan la manera en que las personas perciben su cuerpo y su imagen, generando una diferencia entre lo que realmente son y lo que muestran en línea. Esa diferencia surge por el uso de filtros, algoritmos y la comparación con otros usuarios. Desde una mirada que combina la psicología, la sociología y el arte contemporáneo, el estudio analiza cómo la exposición constante a imágenes editadas impacta en las emociones, los pensamientos y la autoestima de las personas. Además, se destaca el rol del arte como una forma de cuestionar los modelos de belleza y las imágenes ideales del cuerpo. Se utilizan teorías como la de la mente, la autodiscrepancia, la autopresentación y la comparación social para entender por qué buscamos aprobación en las redes y cómo el consumo de la vida privada de otros se ha vuelto algo común. Finalmente, se concluye que las redes sociales no solo cambian la imagen que mostramos al mundo, sino también cómo nos vemos y valoramos a nosotros mismos, generando una distorsión colectiva de la identidad.Ítem El dibujo de desnudo: visión y concepto(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Millar Mardones, Pedro(vacío)Ítem La edad de oro del teatro contemporáneo.(1999) Farías, Adolfo AlbornozConferencia realizada en enero de 1999, en el marco de la inauguración de la sala de teatro de la Universidad Finis Terrae, por el director teatral Eugenio Barba, sobre una reseña histórica y analítica del término dramaturgia. Versión escrita de Adolfo Albornoz.Ítem Memoria visual de una nación(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Toral, MarioEl artículo se refiere a la obra Memoria Visual de una Nación, situado a lo largo de la estación Universidad de Chile del Metro de SantiagoÍtem El teatro postmoderno de Eduardo Pavlosky.(1999) Toro, Alfonso deAnaliza las obras Ultimo Match, Cámara Lente, Mueca, Telarañas o la violencia en las relaciones familiares. El señor Galindez y Pablo o las Dos cartas de una misma moneda. El Señor Laforgue o el hiperrrealismo de la tortura. potestad o el vació débil. etc.Ítem Arte contemporáneo: más allá de la belleza(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Landauro, AntonioÍtem Tennyson Ferrada y el teatro de la Universidad de Concepción.(Universidad de Concepción, 1999) Albornoz Farías, AdolfoAunque Tennyson Ferrada es considerado uno de los poetas más importantes del siglo XIX, su obra teatral ha sido casi desaparecida. En el presente trabajo, se hace un estudio crítico de las obras teatrales de Tennyson Ferrada. Se hace una revisión de los textos teatrales de Ferrada, se realiza un análisis de su estructura teatral y se plantea una interpretación de las obras teatrales de Ferrada.Ítem Las galerías de arte en Chile(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Bucci Abalos, EnnioEl título del artículo sugiere análisis de representaciones artísticas en Chile, posiblemente relacionado con patrones culturales y educación. Sin embargo, falta el abstract en los metadatos actuales.Ítem Consagración de la historia: los poderes del arte(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Márquez, Francisco AlexisÍtem Muralismo mexicano: cantos y sollozos por la dignidad humana(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 1999) Lander, SergioÍtem Identidad, alteridad y el tercer espacio: el teatro de Alberto Kurapel.(1999) Toro, FernandoEl artículo se refiere a los escritos y la práctica teatral de Alberto Kurapel.Ítem Propuestas emergentes "producción y singularidad"(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 2000) Navarrete, CarlosSe analiza la producción artística de artistas emergentes como Rodrigo Canala, Julen Birke, Andrés Vio, Rodrigo Vergara y José Pablo Díaz.Ítem Situación y suceso(2000) Cerda, CarlosEl autor considera necesario que tanto el dramaturgo como el actor,al igual que el director de orquesta y los ejecutantes deben estar en condiciones de leer la partitura, estos deben estar en conocimiento de la dramaturgiaÍtem Arte y crítica; un matrimonio difícil(Universidad Finis Terrae. Escuela de Artes Plásticas, 2000) Toral, MarioÍtem Cómo dirigí "Los cabellos de Absalón"(2000) Cuadra, FernandoÍtem El quehacer teatral: ejercicio de reflexión(2000) Achiardi, CarlaAutoreflexión de la autora acerca de la dirección de "Sonata de Otoño" de Ingmar Bergman estrenada el 12 de noviembre de 1999.Ítem Sobre la "puta madre" (apuntes de una diletante)(2000) Valdés, AdrianaEste artículo está inserto en el contexto de la realización del "Segundo Encuentro de Directores Teatrales" efectuado en septiembre de 1999, en el Teatro de la Universidad Finis Terrae.